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第十章服从性训练(2/3)

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“图书馆在校园西侧,带学生证借书,一次最多四本,限期一月归还。生学文献在二楼东北区域,经典小说在三楼正南书架。祝学业顺利。”

这个作文小偷,明目张胆地替换掉她的小说,留简讯,像是确信自己不会揭发他的行为。

“现在开始当堂练笔,第一个课间收上来,第二节课随机打发给大家,你们同学之间互评。我会先几个人,让他们朗读手里边儿别人的作文,我来给大家示范怎么评价。

“江魅!”“这儿,这儿!”江魅竖起手狂挥。

江魅的笔落到空白的纸上,发现写作就像呕吐,她有那么多话不吐不快,而这里有一整张纸任她书写。

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一学期有多次当堂写作,提后老师批改,返还评,每次作文的成绩百分比记最后总成绩——也许这就是没人选的主要原因,不能逃课,不好刷分。

如果能让吴老师改变意见,不再限制大家用男主视角写作,她就把之前写的男主删掉,这样谁都不冒犯了。

没想到这门课成了忙碌生活里唯一的调剂。

变得有意思了。江魅的角勾起来,有人要在胶合纪和她玩一场侦探游戏,她何乐不为?

为了鼓励大家大胆创作,大胆评价,今天的作文不计成绩,只用来名。”吴默为在讲台上老谋算地微笑。

通识课不限专业不限年纪,混着上大课,课代表自然谁也不认识,喊着名字发作业。

大一的基础课太多,江魅得努力把脑里结纪的知识和胶合纪的知识区分,上课也学课也学,真累。再也不敢瞧不起古代人的科技了。

吴默为在这时走教室,成为嫌疑人一号。江魅冷静来,再看作文纸里的留言,像在劝她要多读书,真有教师的风范。

图书馆……江魅还真的没来得及去,满课还要写作业,教材都看不完,完全压榨了自由学习的时间。课就要去图书馆,看看偷小说的家伙有没有留什么线索。

开学可把江魅乐坏了,她学的技术远超时代,但是没用,考试课本考!

江魅手写的小说不见了,只留标准宋字打印的三句话。

通识选修课需要抢课,江魅被落后的校园网气得想哭,觉带宽比她的发丝还细,气得脆不抢了,选了个不知为什么没人要,名额充足的“创意写作”。

不知她的小说分到什么人手中了,

好像有谁回瞥了她一

可如果是吴老师的回复,何必打印留言再手动批分?最诡异的是“江魅”二字和她自己的笔迹一模一样,好刻意的仿写。

这节课只剩四十分钟,江魅苦思冥想,奋笔疾书,终于在第二节课打铃时上了作文。

从发作业开始,教室里就有一视线跟随课代表的叫声转动,似乎有人在记同学们的名字,江魅不关心,只把自己的作文纸展开看:

“谁偷了我的小说?”

样真多!班里一片哗然。江魅也诧异地抬起,她想续写之前的小说,可手里没有原文,全靠记忆。

这什么东西!?江魅把纸重新迭上,原有的迭并不在纸张正中间,偏。这样迭起来时,最上方就会只有单层的一条纸面,写了她的名字,还有满分100的批红。

这是第二次上课,江魅坐在阶梯教室最后一排靠窗的位置,满心期待着拿回自己小说的开。她和老师开了个小小的玩笑,但老师说文学是自由的,他不应该介意。


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